Wyznaczanie ciepła właściwego wody

Uczniowie klas ósmych w ramach lekcji fizyki mieli okazję przeprowadzić doświadczenia, w
których wykorzystano między innymi czajniki zakupione w ramach programu „Laboratoria
Przyszłości”. Zaplanowanie i przeprowadzenie doświadczenia pozwalającego wyznaczyć ciepło
właściwe wody za pomocą czajnika elektrycznego, przeprowadzenie dyskusji niepewności
pomiarowych oraz porównanie otrzymanych wyników z wartościami tabelarycznymi utwierdziło
uczniów w przekonaniu, iż jest mnóstwo czynników, które mogą wpływać na dokładność
naszego pomiaru. Uświadomili sobie, że wynik mierzonej wielkości jest tylko pewnym
przybliżeniem

rzeczywistego wyniku.