Z radością ogłaszamy wyniki szkolnego konkursu ekologicznego, który odbył się pod hasłem:
Myśl globalnie, działaj lokalnie – eko wybory na co dzień.
Konkurs skierowany był do uczniów klas 6-8 i miał na celu promowanie codziennych, świadomych wyborów sprzyjających ochronie środowiska.

Uczestnicy wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem – w swoich pracach pokazali m.in. jak segregują odpady, oszczędzają wodę i energię, dbają o przyrodę wokół siebie czy wybierają ekologiczne środki transportu. Cieszymy się, że tak wielu uczniów podejmuje realne działania na rzecz planety!

Wyróżnione prace zachwyciły oryginalnością, formą przekazu i osobistym zaangażowaniem.

Laureaci konkursu:

I miejsce: Kuzon Nadia, 6b
II miejsce: Kumor Łucja, 7b
III miejsce: Stach Marika, 8b

Wyróżnienia:
Kordaszewska Amelia, 6a
Mosurek Natalia, 6b

Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział i gratulujemy pomysłowości!

Klasy młodsze wzięły udział w projekcie edukacyjnym „Szpiedzy Wiedzy na tropie skarbów przyrody i historii powiatu krakowskiego” realizowanego przez Fundację „Trasa dla Bobasa” przy wsparciu finansowym Powiatu Krakowskiego. Uczniowie otrzymali ciekawe materiały dydaktyczne oraz mogli dowiedzieć się wielu interesujących wiadomości z interaktywnej prezentacji poświęconej zakamarkom naszego regionu.

W roku szkolnym 2024/2025 klasa 7B w ramach zajęć z wychowawcą przystąpiła do dwóch programów: „Ja w świecie emocji”, który został przygotowany przez Fundację Uniwersytet Dzieci, oraz „Jestem AS – akceptuję siebie”.

Przystąpienie do pierwszego programu umożliwiło nauczycielowi wsparcie uczniów w rozwoju ich kompetencji społecznych i emocjonalnych. Dzieci trenowały umiejętność krytycznego myślenia i samodzielnego poszukiwania odpowiedzi. W trakcie zajęć uczniowie mogli odkryć swój potencjał i pasję, a przede wszystkim rozwinąć naturalną ciekawość. Udało się wzmocnić umiejętność współpracy uczniów w klasie.

Realizacja zajęć zaproponowanych przez twórców projektu „Jestem AS – akceptuję siebie” pozwoliła uczniom lepiej się poznać, nauczyła ich samoakceptacji, wzmocniła poczucie własnej wartości. W trakcie zajęć poświęconych tematowi akceptowania siebie uczniowie mieli okazję lepiej poznać swoje mocne strony, zainteresowania oraz indywidualne cechy, które czynią ich wyjątkowymi. Poprzez rozmowy, ćwiczenia i aktywności wspierające samoświadomość uczestnicy uczyli się dostrzegać swoją wartość niezależnie od opinii innych czy trudności, z jakimi się mierzą. Zajęcia przyczyniły się do wzrostu pewności siebie oraz zwiększenia wrażliwości uczniów na potrzeby innych. 

jolanta-klich-program-na-godziny-wychowawcze-ja-w-swiecie-emocji-4203384-927bc10-dyplom-1749159005